Kui Stéphanie mullu mais oma poja koolist ära võttis, oli see hämmeldunud seisundis. Teel 9-aastane Milan vaikis, poiss kes tavaliselt nii kiiresti oma päevast rääkima hakkas. Kodus ulatas ema talle paberilehe ja pliiatsi: “Kirjuta, kui sul on lihtsam,” julgustas ta. Paberile, mille ta kartlikult emale ulatas, oli lisatud kolm väikeste tähtedega sõna: „Suhuvõtmine, kliitor, pornofilm. » Stéphanie püüdis jahmunult mõista ja avastas, et sel päeval toimus tema poja CM2 klassis (8/9-aastastele) seksuaalkasvatus. “Ühtegi vanemat pole hoiatatud,” on ta nördinud. Läksin kohtuma õpetaja ja kooli direktoriga. Alustuseks ütlesid nad mulle, et Milan sai vist valesti aru, seejärel kaitses õpetaja end sellega, et need sõnad olid klassis teiste laste poolt öeldud. »
Teises koolis õppis Valérie poeg “tagasihoidlikkusõpetuse tundide” kattevarjus CM1-s (tavaliselt 7/8-aastastele) “kuidas masturbeerida, ejakuleerida, seksida päraku ja tupe kaudu, et talle võiks meeldida poisid või 9-aastane poiss selgitas oma emale, et kui tema ja ta sõbrad olid kõrvad kinni pannud, et mitte kuulda, ähvardas õpetaja nad direktori kabinetti saata. Kui Valérie läks teda otsima selgituste saamiseks ütles ta naisele, et ta on ainus, kes kaebas. Mis oli tõsi.
„Lapsed võivad kokku puutuda sobimatu sisuga”
“Teised vanemad ei teadnud, nende lapsed ei julgenud neile sellest rääkida,” selgitab ema. Kuid kui uudis koolis levis, küsitlesid nad kõik oma lapsi, kes kinnitasid nende rahaulolematuse põhjust. »Asi läks raekoja ette. Valérie’le öeldi, et nende seansside eesmärk oli võidelda intsesti, varajase raseduse vastu ja edendada soolist võrdõiguslikkust. “Välja arvatud see, et kunagi polnud selles varem küsimust,” rõhutab ta.
Alates 2001. aasta seadusest tuleb ettevalmistusklassidest kuni viimase kursuseni korraldada kolm korda aastas seksuaalhariduslikku koolitust. Blanqueri 2018. aasta ringkiri (millele viitab Pap Ndiaye 2022. aasta ringkiri) täpsustab, et need õppetunnid peavad toimuma “suurima austusega südametunnistuse vastu”, et need peavad olema “täielikult kohandatud laste vanusega”, “ilma seksuaalvahekorrata”. Dimensioon stricto sensu algkoolis” ja „juhiti õpilaste vanemate tähelepanu koolieelsel koosolekul”. Kuigi mõned koolid järgivad neid soovitusi, on selge, et see ei ole alati nii. Kuidas seda lahknevust seletada?
“Ringkirja juriidiline väärtus on nõrk ja tegelikult viiakse need tunnid läbi ilma selge akadeemilise raamistikuta, mis põhjustab paljusid kuritarvitamisi,” juhib tähelepanu Sophie Audugé, SOS Educationi ülddelegaat ja pressiesindaja. Iga huvirühm – õpetaja, kooliõde või väljaspool asutust asuv ühendus – tegutseb seega nii, nagu soovib. «Juhtub, et lapsed puutuvad kokku sobimatu sisu ja aktivistide ühenduste välja töötatud ideoloogilise diskursusega. Mõnikord ilma, et asutus teaks täpselt, mida tunnis räägiti, jätkab Sophie Audugé. Need sekkumised seavad esiplaanile seksuaalse naudingu, ennetus on jäänud tagaplaanile. Need uued põhimõtted pärinevad WHO dokumendist “Euroopa seksuaalhariduse standardid” ning neid levitatakse juhendites ja veebisaitidel nimetusega “Riiklik haridus” või “Tervishoiuministeerium”, millest leiame näiteks taasvaadatud kamasutra, millel on lapsikud tegelaskujud. »
Doktor Maurice Bergeri, lastepsühhiaatri ja REPPEA (laste ja noorukite kaitse spetsialistide võrgustik) asepresidendi jaoks on need kuulsad Euroopa standardid tõsine probleem. «Nad ei austa lapse emotsionaalse arengu erinevaid etappe. Laps esitab küsimusi seksuaalsuse kohta omas tempos. Temaga nendel teemadel rääkimine enne, kui ta küsitleb täiskasvanuid ja kui ta pole ehk valmis teatud teavet kuulma, kujutab endast traumeerivat tungimist tema emotsionaalsesse ellu. » Spetsialist taunib ka seda, et need standardid propageerivad seksuaalset naudingut vanuses, kus lapsed ei saa sellest aru, sest nad on arengus, kus nad vajavad ennekõike hellust oma peres. “Seega, kui näidata kuueaastasele, nagu teatud tundides näidatud film “Eluõnn” näitab, kuidas tüdruk võib poisil erektsiooni tekitada, siis naise orgasmist rääkimine on täiesti paigast ja lühises. lapse psühholoogilise arengu etapid. » Nii juhtus Benoîti tütrega, kes õppis Montpellieri riigikoolis CM2. “Õde selgitas tüdrukutele, kuidas poistele naudingut pakkuda, õpetades neile üksikasjalikult onaneerimiskunsti. Mu tütar tuli koolist tagasi šokiseisundis,” räägib see isa, kes tahab selgeks teha, et ei praktiseeri ühtegi usku ega tegele poliitikaga. Kuna see on väga sageli kriitika nendele vanematele ja sellistele ühendustele nagu SOS Education, Parents Vigilants või Mamans Louves, mis seavad kahtluse alla nende seansside sisu: “äärmuslased” (parempoolsed) või “fundamentalistid” (katoliiklased). või moslemid). “Mul pole poliitilisi ideid ja ma olen agnostik,” kaitseb Benoît. Koolis saame anda neile bioloogiatunde, kuid ilma ideoloogiata. Ülejäänu on vanemate teha, kes teavad, kuidas oma laste küsimustega kohaneda. »
Seda seisukohta kaitseb Inès Pélissié du Rausas, filosoofiadoktor, raamatu “Ütle, ema, kust lapsed tulevad” autor. «Vanemad on oma laste esimesed kasvatajad. Algkool saab nende ülesannet kergendada, õpetades tüdrukute ja poiste morfoloogilisi erinevusi ning lugupidamist. Kuid enne puberteeti ei ole tema asi rääkida nendega, eriti avalikult, sellest, mis on neis kõige intiimsem. » See varajase tunde- ja seksuaalkasvatuse spetsialist pakub koolitust vanematele, kellel, tõsi küll, vahel selles vallas puudu jääb. „Oluline on julgustada vanema ja lapse vestlust nendel teemadel. Tugeva emotsiooni korral teab laps, et ta saab sellest temaga rääkida, samas kui amentnik kaob peale sekkumist üldiselt ära,” arutleb ta.
Vanemad näevad vaeva, et end kuuldavaks teha
Benoît võitis kohtuasja kooli direktoriga, kes kohustus tagama, et lastele selliseid kommentaare enam ei tehtaks. Kuid teised vanemad näevad vaeva, et end kuuldavaks teha, või eelistavad kättemaksu kartuses mitte midagi öelda. Siiski ei ole tegemist üksikjuhtumitega, kuna 4. septembril avaldatud IFOP-SOS haridusuuringust selgub, et 68% neist ei kiida heaks otsust muuta seksuaalharidus esmatähtsaks õpetamiseks alates 6. eluaastast.
Pärast 2022. aastal peainspektsiooni poolt läbi viidud uuringut, millest selgus, et vähem kui 15% õpilastest sai koolis seksuaalkasvatust, usaldas rahvaharidusministeerium nõukogu kõrgharidusprogrammile (CSP), mis vastutab haridussüsteemi täpse arendamise eest. nende kursuste sisu. Praegu intervjueerib CSP seda taotlenud ühendusi. “Viiteteksti kirjutamine nii, et need õpetused oleksid raamitud ja läbipaistvad, on hea asi,” märgib katoliku pereühenduste konföderatsiooni (AFC) president doktor Pascale Morinière, kelle võttis 10. oktoobril vastu liidu president Mark Sherringham. CSP. Oma ärakuulamisel nõudis ta eelkõige, et „need õpetused ei käsitleks seksuaalseid tavasid ega sooküsimusi, põhineksid teadusel, mitte ideoloogial ning et need austaksid inimese emotsionaalset ja psühholoogilist arengut. Ta rõhutas ka “läbipaistvuse vajadust vanemate suhtes” ja “nende südametunnistusevabadusest tulenevat austust”.
CSP peaks oma koopia esitama järgmise aasta jaanuaris. Teema on seda tundlikum, et sellel programmil on piirav iseloom.
*Eesnimed on muudetud.
Allikas: Le Journal du Dimanche
/tõlge Taivo Sepp/
