Keegi ei tea, kust see raha tuleb. Vajadusel saab aga teha lisatrüki. See on tegelikult viis panna elanikkonda rohkem makse maksma, ilma et nad seda teadvustaksid. Kodanikud maksavad tänapäeval vaevalt 53 protsenti makse. Natuke suurem lojaalsus riigile on teretulnud. Pealegi on see nende endi ja nende järeltulijate hüvanguks. Kodanikud ei mõista piisavalt, kui oluline on, et nende lapsed oleksid hästi kasvatatud. Nii nagu nad ei taipa, et tegelikult nad ise seda teha ei saa ja riik peab seda nende eest tegema.
Ja kui inflatsioon viib finantssüsteemi kokkuvarisemiseni, on lahendus juba käes: CBDC – keskpankade digitaalvaluuta – kasutuselevõtt. See seotakse digipassi ja sotsiaalkrediidi süsteemiga. Nii koolitab riik mitte ainult last, vaid ka vanemaid vastavalt karistus- ja tasusüsteemile, mille Pavlov koertel katsetas.
Tõsi, Pavlov jõudis järeldusele, et tema preemiate ja karistuste süsteem töötab tõesti ainult siis, kui teate konkreetse koera iseloomu. Iga koer reageerib lõpuks tasudele ja karistustele omal moel. Võime endalt küsida, kas riik arvestab oma riiklikus kasvatustöös ka lasteaialaste-kutsikate individuaalset iseloomu. See võimalus on väike. Connor Rousseau usub, et iga laps peaks saama võrdsed võimalused ja seega võrdse hariduse. Kas laps sellest tegelikult kasu saab või mitte, on asja kõrval.
Riik peab tagama hariduse kvaliteedi ning peab seetõttu ka seda jälgima ja hindama. Nii nagu riik ei saa usaldada lapsevanemate rasket tööd lapsevanematele, ei saa ta usaldada lapsehoiu tööd lastehoiuteenuse osutajatele. Seetõttu tuleb nende suhtes kohaldada rangeid protokolle, nagu heale bürokraatiale kohane. Ja need protokollid kujundavad eksperdid, kes on teaduslikult kindlaks teinud, millised konditsioneerimistehnikad viivad kõige paremini kohandatud väikese uue kodanikuni.
Koroonaviiruse kriisi ajal võtsid need eksperdid – loomulikult mitte samad, sest teie eraelu igas osas on eksperdid – ka teie ja teie laste tervise üle kontrolli. Nii nagu sa ei oska praegu oma last kasvatada, ei teadnud sa ka siis, kuidas enda ja järglaste tervise eest hoolt kanda.
Meil kõigil soovitati end ja oma lapsi vaktsineerida, eriti selleks, et vanaema ja vanaisa ei nakatuks. Siin-seal väitsid haruldased kriitilised teadlased, et vaktsiin ei suuda nakkusi ära hoida, osaliselt seetõttu, et koroonaviirused muteeruvad kiiresti. Inimesed ei kuulanud sellist jama – need teadlased visati Twitterist välja ja rööviti neilt töö.
Ja neid, kes keeldusid vaktsineerimast, koheldi teise klassi kodanikena. Nad ei tohtinud enam restorani ega teatrisse minna. Mõnes riigis keelati neil ühistranspordiga sõitmine. Prantsusmaa president Macron arvas, et nende elu tuleks muuta põrguks. Totalitaarsed juhid on nii veendunud, et nende loogika on ainuõige – see, mis lõpuks viib paradiisi –, et kõik inimkonna põhialused paisatakse selle loogika poole püüdlemisel üle parda.
Kahjuks totalitaarne loogika, nagu see on läbi ajaloo, ebaõnnestus. Ameerika rahvatervise suur valvur Anthony Fauci ütleb nüüd peaaegu sama, mis need kriitilised hääled – et viirus muteerub liiga kiiresti, et välja töötada vaktsiin, mis kaitseb nakkuste eest pikaajaliselt. Eksperdid viitavad sellele kui teaduse progressiivsele olemusele. Ilmselt areneb teadus tänapäeval väga kiiresti. Peaaegu sama kiiresti kui Pfizeri aktsia hind samal aastal.
Tõenäoliselt on ka lastekasvatuse alased teadmised pooleli. Kui vanemad märkavad, et nende väike uuskodanik riikliku kasvatuse kaudu ei ole nii õnnelik ja täiuslik, kui protokoll lubas, on nende ainsaks lohutuseks see, et andes oma lapse vabatahtlikult riigile, on nad aidanud kaasa teaduse edenemisele.
Seda tüüpi “teaduse” probleem seisneb selles, et ta ei tunnista, et haridus ja tervis on mõlemad nähtused, mis käsitlevad peamiselt individuaalsust – inimese kui subjekti ainulaadseid omadusi. Platseebo ja notsebo mõju käsitlevast kirjandusest peaks iseenesest piisama igasuguste kahtluste hajutamiseks: ravi subjektiivne hindamine määrab selle ravitoime. Samamoodi keskendub hea kasvatuse tuum lapse individuaalsusele. Kasvataja peab nägema last tema ainsuses – ta peab armastama last tema ainulaadsuse pärast. Ilma selle armastuseta muutub haridus indoktrinatsiooniks.
Protokollipõhine haridus kukub paratamatult läbi. Kuigi suured lastekasvatuseksperdid seletavad oma ebaõnnestumist ilmselt teisiti. See jääb ju ikkagi vanemate süüks. Ja Great State Education peaks tegelikult algama isegi varem, eelistatavalt Huxley villimisruumis.
Ja kui teie armastus oma lapse vastu peaks andma teile julgust riiki vastutusele võtta, avastate, et teil pole tegelikult kuhugi minna. Hannah Arendt märkis bürokraatia kohta 50 aastat tagasi: „Täielikult arenenud bürokraatias pole enam kedagi, kellega saaks vaielda, kellele kaebusi esitada, kellele võimusurvet avaldada. Bürokraatia on valitsemisvorm, kus kõigilt on võetud poliitiline vabadus ja võime tegutseda; sest Kellegi valitsemine ei ole ei-valitsemine ja kus kõik on võrdselt jõuetud, on meil türannia ilma türanniata. (Hannah Arendt, “On Violence“)
Lihtsalt ütlen: ma oleksin ideaalse riigihariduse ideega ettevaatlik. Kui riik peab kaitsma lapsi nende vanemate eest, peavad vanemad kaitsma oma lapsi riigi eest.